985明确：不搞“非升即走”

本文探讨了中国高校中“非升即走”制度的现状及其改革趋势。背景方面，该制度在提升高校科研产出和优化师资结构方面发挥了积极作用，但也引发了青年教师的内卷和幸福感降低等问题。研究目的方面，文章分析了部分高校如中国海洋大学和复旦大学对“非升即走”制度的调整，以及这些调整背后的原因和影响。结论方面，文章指出“非升即走”制度仍存在争议，未来可能向更人性化的“非升即转”机制转变，同时强调需要建立多元化的评价体系以更好地激励青年教师。