منهج القاعدة النورانية في التعليم القرآني بدولة قطر - دراسة تقويمية مقارنة

IF 0.4 0 RELIGION Journal of College of Sharia and Islamic Studies Pub Date : 2022-01-01 DOI:10.29117/jcsis.2022.0314

رمضان محمد علي مطاريد, عدنان الحموي العُلَبِي

{"title":"منهج القاعدة النورانية في التعليم القرآني بدولة قطر - دراسة تقويمية مقارنة","authors":"رمضان محمد علي مطاريد, عدنان الحموي العُلَبِي","doi":"10.29117/jcsis.2022.0314","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"أهداف البحث: يهدف البحث إلى التعريف بالقاعدة النورانية، وبيان دورها في تَعَلُّم مبادئ القراءة والكتابة العربية الصحيحة، بغية تمكين المتعلم من اكتساب المهارات اللغوية المستهدفة؛ كالسماع، والقراءة، والكتابة. منهج الدراسة: اعتُمِد المنهج التاريخي، والوصفي التحليلي، والمنهج المقارن، والنقدي التقويمي، في تَتَبُّع منهجية التعليم القرآني في دولة قطر، وتحليل آثارها. النتائج: العمل على تطوير المنهج التعليمي – المبني على القاعدة النورانية- في مراكز التحفيظ بدولة قطر، بما يتناسب ومتطلبات الواقع المعيش بوسائله المتنوعة؛ لمواجهة العولمة الثقافية العابرة للحدود؛ حفاظًا على الهُوية الإسلامية. أصالة البحث: قدَّم البحث دراسة جادَّة في منهجية التعليم القرآني المعاصر من خلال نقد علمي موضوعي للقاعدة النورانية، مساهمة في تحسين وتطوير مناهج مراكز التحفيظ.","PeriodicalId":40091,"journal":{"name":"Journal of College of Sharia and Islamic Studies","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.4000,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of College of Sharia and Islamic Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29117/jcsis.2022.0314","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"0","JCRName":"RELIGION","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

أهداف البحث: يهدف البحث إلى التعريف بالقاعدة النورانية، وبيان دورها في تَعَلُّم مبادئ القراءة والكتابة العربية الصحيحة، بغية تمكين المتعلم من اكتساب المهارات اللغوية المستهدفة؛ كالسماع، والقراءة، والكتابة. منهج الدراسة: اعتُمِد المنهج التاريخي، والوصفي التحليلي، والمنهج المقارن، والنقدي التقويمي، في تَتَبُّع منهجية التعليم القرآني في دولة قطر، وتحليل آثارها. النتائج: العمل على تطوير المنهج التعليمي – المبني على القاعدة النورانية- في مراكز التحفيظ بدولة قطر، بما يتناسب ومتطلبات الواقع المعيش بوسائله المتنوعة؛ لمواجهة العولمة الثقافية العابرة للحدود؛ حفاظًا على الهُوية الإسلامية. أصالة البحث: قدَّم البحث دراسة جادَّة في منهجية التعليم القرآني المعاصر من خلال نقد علمي موضوعي للقاعدة النورانية، مساهمة في تحسين وتطوير مناهج مراكز التحفيظ.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

卡塔尔努尔基础教育教学大纲——历法比较研究

研究目标:研究的目的是使人们熟悉核规范，并说明其在学习正确的阿拉伯阅读和写作方面的作用，使学习者能够获得有针对性的语言技能;比如听，读，写。研究方法:在跟踪和分析卡塔尔国可兰经教育的方法及其影响时，采用了历史、分析描述、比较方法和历性货币方法。成果:根据不同现实的要求，在卡塔尔保留中心基础基础上制定教育课程;应对跨界文化全球化;来保持伊斯兰教的身份。原创性:这项研究通过对核规范的客观科学批评，对当代可兰经教学方法进行了认真的研究，从而改进和发展了中心的课程。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊