钱文杰｜硕士学位授予资格论文要求的实证分析——以浙江省25所高校为例

本文通过对浙江省25所高校硕士学位授予资格论文要求的实证分析，探讨了资格论文要求的合法性与合理性。研究发现，高校在资格论文要求上存在“零条款模式”“可选模式”和“必选模式”三种样态，且在文件形式、内容详略和评价方式上有所差异。资格论文要求作为大学自治的延伸，具有一定的正向功能，如激励学术产出和量化评价标准，但也存在负向功能，如导致学术不端和心理压力。文章建议，高校应分类评价、合理设置标准，并引入替代评价机制，以实现研究生教育的高质量发展。