宋瑞｜我国高等教育入学机会权演变及其价值取向矛盾之应对

本文以我国高等教育招生政策的历史沿革为背景，分析了高等教育入学机会权的演变逻辑。研究目的在于揭示入学机会权受到外部政治与经济因素博弈、内部质量与公平价值取向冲突的双重影响，并探讨应对其内在矛盾的对策。结论指出，当前经济因素占优背景下，应加强“公平优质受教育权”的理论研究，倡导在高等教育阶段实行“优质”引领下的“公平”发展；同时，人工智能技术赋能招生可促进公平与质量，但需应对算法歧视、数据隐私及法律监管等挑战。