郭书愚：从“中学”人才培育看清末文化危机应对

本文探讨了清末时期培养“中学”人才以应对文化危机的多种方案。文章分析了清廷颁行的中学教育方案，各省的办学规划，以及代表性中学人才培养机构的实践。文章指出，尽管这些方案在储存文史之才、保存传统文化方面作出了贡献，但由于应对文化危机的复杂性，这些方案往往趋于极端，要么忽视致用，要么将中学工具化，均未成为应对文化危机的良方。文章还强调，如何平和而从容地跳脱对传统的过度解构，切实厘清中学人才培养的流程，深入理解中学自身发展脉络和内在理路，是探索文化传承之路的关键。