Pub Date : 2019-06-30DOI: 10.32678/geneologipai.v6i1.1922
Hafid Rustiawan
Al-Qur’an suroh al-Nahl ayat 125 diturunkan di Mekah bersamaan dengan ayat sesudahnya, yaitu setelah terjadi peristiwa Perang Uhud, yang mengakibatkan banyaknya syuhada yang gugur dan salah satunya adalah paman Rasulullah SAW yaitu Hamzah. Ayat al-Qur’an tersebut berisi tentang metode yang harus digunakan dalam berda’wah, agar da’wah dapat berlangsung dengan baik dan tujuan tercapai secara efektif. Menurut al-Qur’an suroh al-Nahl ayat 125, terdapat tiga macam metode yang harus digunakan dalam berda’wah, yaitu bi al-hikmah, mau’izoh al-hasanah, dan wa jadilhum bi al-lati hiya ahsan. Bi al-hikmah adalah cara atau metode yang bijak, lemah lembut, atau tidak secara kasar; mau’izoh al-hasanah berarti pepatah atau nasihat yang baik, menyentuh perasaan, sehingga mampu menyadarkan orang yang mendengarnya; dan jadilhum bi al-lati hiya ahsan yaitu diskusi yang lebih baik, yaitu berlandaskan argumentasi yang kuat, baik secara akli maupun nakli, yang dalam penyampaiannya juga secara santun atau lemah lembut. Metode-metode tersebut tidak hanya digunakan untuk berda’wah secara khusus, tetapi juga dalam proses pendidikan, sebab pada keduanya terdapat konstelasi yang menunjukkan adanya persamaan, yaitu tujuannya, dimaana keduanya dilakukan dalam rangka untuk menyeru dan menyadarkan manusia menuju jalan Allah atau beribadah kepada Allah SWT. Kata kunci: Metode, Mendidik , al-Quran, Abstract. Al-Qur'an suroh al-Nahl verse 125 was revealed in Mecca together with the following verse, namely after the Ummud war, which caused many martyrs to be killed at that time and one of them was the uncle of the Prophet Muhammad. namely Hamzah. Ayat al-Qur'an contains methods that must be used in proselytizing, so that the ministry goes well and achieves its objectives effectively. According to the Qur'an, sura al-Nahl verse 125, there are three kinds of methods that must be used in preaching, namely, as understood from the meanings contained in the sentence bi al-hikmah, mau'izoh al-hasanah and from the sentence wa jadilhum bi al lati hiya ahsan. Bi al-hikmah, can be understood as a method or method that is wise, or meek not roughly, mau'izoh al-hasanah means a saying or good advice, which is touching so as to awaken the person who hears it, and so bi bi lati hiya ahsan, which is a better discussion, which is based on strong argumentation, both in accreditation, and nakli, which in its delivery is also polite or gentle These methods are not only used to underlie specifically, but also in the educational process, because in both of them there is a constellation that shows the equality, that is, in its purpose, that is, both are carried out in order to call upon and make people aware of God's way or worship to Allah SWT. Keywords: method, mendidik, Al-qur,an
{"title":"METODE MENDIDIK (Analisis Kandungan Al-Qur’an Suroh Al-Nahl Ayat 125)","authors":"Hafid Rustiawan","doi":"10.32678/geneologipai.v6i1.1922","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/geneologipai.v6i1.1922","url":null,"abstract":"Al-Qur’an suroh al-Nahl ayat 125 diturunkan di Mekah bersamaan dengan ayat sesudahnya, yaitu setelah terjadi peristiwa Perang Uhud, yang mengakibatkan banyaknya syuhada yang gugur dan salah satunya adalah paman Rasulullah SAW yaitu Hamzah. Ayat al-Qur’an tersebut berisi tentang metode yang harus digunakan dalam berda’wah, agar da’wah dapat berlangsung dengan baik dan tujuan tercapai secara efektif. Menurut al-Qur’an suroh al-Nahl ayat 125, terdapat tiga macam metode yang harus digunakan dalam berda’wah, yaitu bi al-hikmah, mau’izoh al-hasanah, dan wa jadilhum bi al-lati hiya ahsan. Bi al-hikmah adalah cara atau metode yang bijak, lemah lembut, atau tidak secara kasar; mau’izoh al-hasanah berarti pepatah atau nasihat yang baik, menyentuh perasaan, sehingga mampu menyadarkan orang yang mendengarnya; dan jadilhum bi al-lati hiya ahsan yaitu diskusi yang lebih baik, yaitu berlandaskan argumentasi yang kuat, baik secara akli maupun nakli, yang dalam penyampaiannya juga secara santun atau lemah lembut. Metode-metode tersebut tidak hanya digunakan untuk berda’wah secara khusus, tetapi juga dalam proses pendidikan, sebab pada keduanya terdapat konstelasi yang menunjukkan adanya persamaan, yaitu tujuannya, dimaana keduanya dilakukan dalam rangka untuk menyeru dan menyadarkan manusia menuju jalan Allah atau beribadah kepada Allah SWT. \u0000Kata kunci: Metode, Mendidik , al-Quran, \u0000 \u0000Abstract. Al-Qur'an suroh al-Nahl verse 125 was revealed in Mecca together with the following verse, namely after the Ummud war, which caused many martyrs to be killed at that time and one of them was the uncle of the Prophet Muhammad. namely Hamzah. Ayat al-Qur'an contains methods that must be used in proselytizing, so that the ministry goes well and achieves its objectives effectively. According to the Qur'an, sura al-Nahl verse 125, there are three kinds of methods that must be used in preaching, namely, as understood from the meanings contained in the sentence bi al-hikmah, mau'izoh al-hasanah and from the sentence wa jadilhum bi al lati hiya ahsan. Bi al-hikmah, can be understood as a method or method that is wise, or meek not roughly, mau'izoh al-hasanah means a saying or good advice, which is touching so as to awaken the person who hears it, and so bi bi lati hiya ahsan, which is a better discussion, which is based on strong argumentation, both in accreditation, and nakli, which in its delivery is also polite or gentle These methods are not only used to underlie specifically, but also in the educational process, because in both of them there is a constellation that shows the equality, that is, in its purpose, that is, both are carried out in order to call upon and make people aware of God's way or worship to Allah SWT. \u0000Keywords: method, mendidik, Al-qur,an","PeriodicalId":217896,"journal":{"name":"Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127260706","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-30DOI: 10.32678/GENEOLOGIPAI.V6I1.1923
Rengga Satria
Penelitian ini dibatasi hanya dengan melihat pembaruan Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Canduang pada abad ke-20, tepatnya pada tahun 1907-1970 M. Pendekatan dalam penelitian ini adalah sosio-historis dengan menganalisis manuskrip dan dokumen-dokumen sejarah. Penelitian ini termasuk library research. Penelitian ini membuktikan bahwa lembaga pendidikan Islam tradisional di Minangkabau sama sekali tidak statis, karena mereka selalu kreatif dan secara berangsur-angsur menyesuaikan diri terhadap perubahan lingkungan. Madrasah Tarbiyah Islamiyah Canduang sebagai representasi lembaga pendidikan Islam tradisional di Minangkabau yang mampu merespons modernisasi tanpa menghilangkan seutuhnya tradisi Islam yang sudah mengakar di Minangkabau. Madrasah Tarbiyah Islamiyah Canduang merupakan salah satu surau yang mengalami pembaruan menjadi madrasah sebagai respons terhadap modernisasi pendidikan Islam yang berjalan pada paruh abad ke-20 M. Kata kunci: Madrasah Tarbiyah Islamiyah, pembaruan pendidikan Islam, surau Abstract. This research proved that the traditional Islamic education institutions in Minangkabau were not at all static, because they were always creative and gradually adjust to environmental changes. Madrasah Tarbiyah Islamiyah Canduang is a representation of traditional Islamic education institutions in Minangkabau that able to respond to modernization without eliminating the whole Islamic tradition that has taken root in Minangkabau. Madrasah Tarbiyah Islamiyah Canduang is one of surau that undergoing a renewal into a madrasah in response to the modernization of Islamic education that ran in the mid of 20th century AD. This research was limited by only observe the renewal of the Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Canduang in the 20th century, precisely in the years 1907-1970 AD. The approach of this study was socio-historical by analyzing manuscripts and historical documents. This research belong to the library research. Keywords: Madrasah Tarbiyah Islamiyah, renewal of Islamic education, surau
这项研究的局限在于20世纪坎杜亚伊斯兰学院(MTI)的复兴，也就是公元1907-1970年。这项研究的方法是通过分析手稿和历史文件来确定社会历史。这项研究包括图书馆研究。这项研究证明，米南卡博的传统伊斯兰教育机构绝不是静止的，因为它们一直都很有创造力，并逐渐适应环境的变化。Tarbiyah islamic学院Canduang是Minangkabau传统伊斯兰教育机构的代表，该机构能够对现代化做出反应，而不完全消除米南干干的伊斯兰传统。关键词:伊斯兰伊斯兰学院Tarbiyah islamic教育的现代化，surau Abstract是苏拉雅，这是对20世纪中叶伊斯兰教育现代化的回应。这项研究证实，传统的伊斯兰教育机构并不完全静止，因为它们总是创造性和gradually倾向于环境变化。伊斯兰学院Tarbiyah Islamic education是传统伊斯兰教育机构的代表，它可以对不去除米南卡兰根的整个伊斯兰传统做出反应。印度伊斯兰学院(Tarbiyah Islamic university Canduang)是20世纪20年代伊斯兰教育现代化的典范之一。这项研究只受到1907-1970年20世纪伊斯兰学院复兴的限制。这项研究的本质是对手稿和历史文件的分析。这个研究属于图书馆。阿拉伯语:伊斯兰塔尔比耶伊斯兰教，复兴伊斯兰教育，苏拉鲁
{"title":"PEMBARUAN PENDIDIKAN ISLAM DI MADRASAH TARBIYAH ISLAMIYAH CANDUANG","authors":"Rengga Satria","doi":"10.32678/GENEOLOGIPAI.V6I1.1923","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/GENEOLOGIPAI.V6I1.1923","url":null,"abstract":"Penelitian ini dibatasi hanya dengan melihat pembaruan Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Canduang pada abad ke-20, tepatnya pada tahun 1907-1970 M. Pendekatan dalam penelitian ini adalah sosio-historis dengan menganalisis manuskrip dan dokumen-dokumen sejarah. Penelitian ini termasuk library research. Penelitian ini membuktikan bahwa lembaga pendidikan Islam tradisional di Minangkabau sama sekali tidak statis, karena mereka selalu kreatif dan secara berangsur-angsur menyesuaikan diri terhadap perubahan lingkungan. Madrasah Tarbiyah Islamiyah Canduang sebagai representasi lembaga pendidikan Islam tradisional di Minangkabau yang mampu merespons modernisasi tanpa menghilangkan seutuhnya tradisi Islam yang sudah mengakar di Minangkabau. Madrasah Tarbiyah Islamiyah Canduang merupakan salah satu surau yang mengalami pembaruan menjadi madrasah sebagai respons terhadap modernisasi pendidikan Islam yang berjalan pada paruh abad ke-20 M. \u0000Kata kunci: Madrasah Tarbiyah Islamiyah, pembaruan pendidikan Islam, surau \u0000 \u0000Abstract. This research proved that the traditional Islamic education institutions in Minangkabau were not at all static, because they were always creative and gradually adjust to environmental changes. Madrasah Tarbiyah Islamiyah Canduang is a representation of traditional Islamic education institutions in Minangkabau that able to respond to modernization without eliminating the whole Islamic tradition that has taken root in Minangkabau. Madrasah Tarbiyah Islamiyah Canduang is one of surau that undergoing a renewal into a madrasah in response to the modernization of Islamic education that ran in the mid of 20th century AD. This research was limited by only observe the renewal of the Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Canduang in the 20th century, precisely in the years 1907-1970 AD. The approach of this study was socio-historical by analyzing manuscripts and historical documents. This research belong to the library research. \u0000Keywords: Madrasah Tarbiyah Islamiyah, renewal of Islamic education, surau","PeriodicalId":217896,"journal":{"name":"Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126936789","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-30DOI: 10.32678/geneologipai.v6i1.1945
Taufiqoh Taufiqoh
Penelitian ini bertujuan untuk bagaimana proses perapan tehnik market place activity dalam Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, mengetahui kesesuaian penerapan tehnik market place activity dalam Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, serta mengetahui apakah proses penerapan tehnik market place activity dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada materi iman kepada hari akhir di kelas IX G SMP Negeri 15 Kota Serang tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dibatasi pada penerapan tehnik market place activity dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti sebagai upaya meningkatkan aktivitas belajar materi iman kepada hari akhir di kelas IX G SMP Negeri 15 Kota Serang Semester 1 Tahun 2017-2018. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas ini prosentasi ketercapaian pada siklus pertama mengalami peningkatan pada siklus kedua, hasil temuan pada penelitian menunjukkan bahwa melalui Penerapan Tehnik Market Place Activity dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Materi Iman Kepada Hari Akhir. Kata kunci: Tehnik Market Place Activity, hasil belajar, Pendidikan Agama Islam Abstract. This study aims to find out how the process of applying market place activity techniques in Islamic Education and Characteristics, knowing the suitability of the application of market place activity techniques in Islamic Education and Characteristics, and knowing whether the process of applying market place activity techniques can improve the learning outcomes of Islamic Education and character in the matter of faith in the final day in class IX G of 15 Junior High School Serang City in the academic year 2017/2018. This research is a classroom action research limited to the application of market place activity techniques in Islamic Education and Character Education Learning as an effort to increase the learning activities of material faith in the final day of class IX G of 15 Junior High School Serang City Semester 1 2017/2018. Based on the results of this Classroom Action Research the percentage of achievement in the first cycle experienced an increase in the second cycle, the findings of the study showed that through the Application of Market Place Activity Techniques in Improving Learning Outcomes in Islamic Education and Characteristics of Faith in the End Times. Keywords: Market Place Activity Techniques, learning outcomes, Islamic Education Keywords: Market Place Activity Techniques, learning outcomes, Islamic Education
本研究旨在perapan过程是怎样的市场广场活动的伊斯兰宗教教育和技术训练一个人情,知道了技术应用市场广场活动的一致性在伊斯兰宗教教育和训练,以及人情技术应用市场广场活动过程是否可以提高学习结果伊斯兰宗教教育和训练材料信心向人情结束一天的工作在全国初中IX G年级15年城市进攻2017/2018课。本研究是一项针对市场市场活动在伊斯兰教教育和文化方面的应用限制，目的是在2018年至2017年至2018年5个国家国家9 - G班的最后一天增加信仰材料学习活动。根据本班行为研究的结果，第一个周期的进展进展在第二个周期中有所增加，研究结果表明，通过应用市场活动技术，改善伊斯兰教教育的结果和对末日信仰信仰的文化。关键词:市场活动技术，学习成果，伊斯兰教教育抽象。这项研究旨在查明在伊斯兰教育和慈善机构使用市场技术的过程，知道在伊斯兰教育和慈善机构使用市场技术的过程，知道市场活动技术的过程是否会影响15年级高中对19年级学生攻击学术界第三季G日信仰问题的学习。这个研究是一个课堂行动研究有限公司应用程序市场的广场活动techniques》在美国伊斯兰教育和性格教育学习的努力去增加学习活动材料的信仰》决赛day of课IX G》15高中初级攻击城第一学期2017/2018。改编自the results of这个教室的行动研究the percentage of成就奖》第一周期经历《第二个周期的增加,the findings of the study那里那个透过应用程序市场的地方活动Techniques in Improving学习伊斯兰Outcomes in Education and Characteristics of Faith in《伦敦时报》。Keywords:市场广场活动技术，学习结果，伊斯兰教育Keywords:市场广场活动技术，学习结果，伊斯兰教育
{"title":"PENERAPAN TEKNIK MARKETPLACE ACTIVITY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI MATERI IMAN KEPADA HARI AKHIR DI KELAS IX G SMP NEGERI 15 KOTA SERANG","authors":"Taufiqoh Taufiqoh","doi":"10.32678/geneologipai.v6i1.1945","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/geneologipai.v6i1.1945","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk bagaimana proses perapan tehnik market place activity dalam Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, mengetahui kesesuaian penerapan tehnik market place activity dalam Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, serta mengetahui apakah proses penerapan tehnik market place activity dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada materi iman kepada hari akhir di kelas IX G SMP Negeri 15 Kota Serang tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dibatasi pada penerapan tehnik market place activity dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti sebagai upaya meningkatkan aktivitas belajar materi iman kepada hari akhir di kelas IX G SMP Negeri 15 Kota Serang Semester 1 Tahun 2017-2018. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas ini prosentasi ketercapaian pada siklus pertama mengalami peningkatan pada siklus kedua, hasil temuan pada penelitian menunjukkan bahwa melalui Penerapan Tehnik Market Place Activity dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Materi Iman Kepada Hari Akhir. \u0000Kata kunci: Tehnik Market Place Activity, hasil belajar, Pendidikan Agama Islam \u0000 \u0000Abstract. This study aims to find out how the process of applying market place activity techniques in Islamic Education and Characteristics, knowing the suitability of the application of market place activity techniques in Islamic Education and Characteristics, and knowing whether the process of applying market place activity techniques can improve the learning outcomes of Islamic Education and character in the matter of faith in the final day in class IX G of 15 Junior High School Serang City in the academic year 2017/2018. This research is a classroom action research limited to the application of market place activity techniques in Islamic Education and Character Education Learning as an effort to increase the learning activities of material faith in the final day of class IX G of 15 Junior High School Serang City Semester 1 2017/2018. Based on the results of this Classroom Action Research the percentage of achievement in the first cycle experienced an increase in the second cycle, the findings of the study showed that through the Application of Market Place Activity Techniques in Improving Learning Outcomes in Islamic Education and Characteristics of Faith in the End Times. Keywords: Market Place Activity Techniques, learning outcomes, Islamic Education \u0000Keywords: Market Place Activity Techniques, learning outcomes, Islamic Education","PeriodicalId":217896,"journal":{"name":"Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133064437","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-30DOI: 10.32678/geneologipai.v6i1.1944
Budiarti Gahara
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana integrasi media powerpoint dengan metode card sort dalam Pendidikan Agama Islam pada materi makna Q.S. al-Mujadilah ayat 11 dan Q.S. ar-Rahman ayat 33 di kelas VII. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research), yaitu penelitian dengan mengumpulkan data-data dan menelaah buku-buku literatur perpustakaan terkait dengan pembahasan. Data diambil dari dokumentasi, naskah, bahan, dan manuskrip yang berkaitan erat dengan kajian media powerpoint, metode card sort, Pendidikan Agama Islam, materi makna pada surat al-Mujadilah ayat 11 dan Q.S. ar-Rahman ayat 33. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media visual kartu sortir sebagai media dalam pendekatan pembelajaran yang menggunakan metode CardSort sebagai media visual diperlukan dalam pembelajaran agar memperkaya pengalaman belajar peserta didik, pengalaman belajar dalam kerucut pengalaman Edgar Dale yang terdiri dari dua belas tingkatan memberikan gambaran bahwa pengalaman belajar yang diperoleh siswa dapat melalui proses perbuatan atau mengalami sendiri, semakin kongkret siswa mempelajari bahan pengajaran semakin banyak pengalaman yang diperoleh siswa demikian pula sebaliknya. Kata kunci: media powerpoint, metode card sort, Pendidikan Agama Islam Abstract. This study aims to analyze how to integrate PowerPoint media with card sorting methods in Islamic Education in the material meaning of Q.S. al-Mujadilah verse 11 and QS. ar-Rahman verse 33 in class VII. The method used is descriptive qualitative using literature (library research), namely research by collecting data and examining library literature books related to the discussion. Data taken from documentation, manuscripts, materials, and manuscripts that are closely related to PowerPoint media, card sorting methods, Islamic Education, material meaning in Surah al-Mujadilah verse 11 and Q.S. ar-Rahman verse 33. The results of the study show that visual card sorting media as a medium in learning that uses the Card Sort method as a visual media needed in learning to enrich students' learning experiences, learning experiences in the cone of Edgar Dale's experience of two considerations of getting help about learning experiences obtained by students can go through the work process or improve themselves, the more concrete students look for materials to improve the experience gained by students and vice versa. Keywords: media PowerPoint, card sorting method, Islamic educatio
本研究旨在分析媒体powerpoint如何将伊斯兰教教育与《Q.S。使用的方法是通过研究图书馆的数据和研究与讨论相关的图书馆文献进行的定性描述性研究。数据来自于与媒体powerpoint研究、卡数位法、伊斯兰教教育、《al- muis 11》和《Q. r . ar-Rahman》相关的文献、文本、材料和手稿。研究结果表明,视觉媒体卡片分类作为媒体的学习方法中使用CardSort方法视觉媒体需要学习者学习以丰富学习经历,埃德加·戴尔锥中学习经验,说明层次十二人组成的学习经验获得的学生可以通过行为或亲身经历的过程,学生学习教学材料越具体，学生获得的经验就越多，反之亦然。关键词:媒体powerpoint，卡数位法，伊斯兰宗教教育抽象。这个研究aims to analyze如何integrate ppt媒体with卡sorting方法在伊斯兰教育材料的意义》在Q u.s.n ews al-Mujadilah 11节和Q。ar-Rahman节33课，七课。用文学奖(qqe的方法以前是descriptive图书馆research), namely research by muensterberger文学奖books》的相关数据和examining图书馆受到质疑。就数据来自documentation,手稿、材料和手稿那是紧了相关媒体的ppt,卡sorting方法,伊斯兰教育,意义在苏拉al-Mujadilah材料11节和Q S . ar - 33节。results》a study视觉秀那卡sorting)美国媒体在媒介学习《卡地那利用视觉方法美国媒体需要学习到enrich学生“学习experiences锥》学习experiences in,埃德加·戴尔被帮助的体验的二号considerations关于学习experiences获得由学生可以走穿过工作的过程还是improve自己,更自信的学生寻找材料，使他们的体验被学生和恶习所定义。阿拉伯语:媒体PowerPoint, card sorting method，伊斯兰教育
{"title":"INTEGRASI MEDIA POWERPOINT DENGAN METODE CARD SORT DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MATERI MAKNA Q.S. AL-MUJADILAH (58): 11 DAN Q.S. AR-RAHMAN (55): 33 DI KELAS VII","authors":"Budiarti Gahara","doi":"10.32678/geneologipai.v6i1.1944","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/geneologipai.v6i1.1944","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana integrasi media powerpoint dengan metode card sort dalam Pendidikan Agama Islam pada materi makna Q.S. al-Mujadilah ayat 11 dan Q.S. ar-Rahman ayat 33 di kelas VII. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research), yaitu penelitian dengan mengumpulkan data-data dan menelaah buku-buku literatur perpustakaan terkait dengan pembahasan. Data diambil dari dokumentasi, naskah, bahan, dan manuskrip yang berkaitan erat dengan kajian media powerpoint, metode card sort, Pendidikan Agama Islam, materi makna pada surat al-Mujadilah ayat 11 dan Q.S. ar-Rahman ayat 33. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media visual kartu sortir sebagai media dalam pendekatan pembelajaran yang menggunakan metode CardSort sebagai media visual diperlukan dalam pembelajaran agar memperkaya pengalaman belajar peserta didik, pengalaman belajar dalam kerucut pengalaman Edgar Dale yang terdiri dari dua belas tingkatan memberikan gambaran bahwa pengalaman belajar yang diperoleh siswa dapat melalui proses perbuatan atau mengalami sendiri, semakin kongkret siswa mempelajari bahan pengajaran semakin banyak pengalaman yang diperoleh siswa demikian pula sebaliknya. \u0000Kata kunci: media powerpoint, metode card sort, Pendidikan Agama Islam \u0000 \u0000Abstract. This study aims to analyze how to integrate PowerPoint media with card sorting methods in Islamic Education in the material meaning of Q.S. al-Mujadilah verse 11 and QS. ar-Rahman verse 33 in class VII. The method used is descriptive qualitative using literature (library research), namely research by collecting data and examining library literature books related to the discussion. Data taken from documentation, manuscripts, materials, and manuscripts that are closely related to PowerPoint media, card sorting methods, Islamic Education, material meaning in Surah al-Mujadilah verse 11 and Q.S. ar-Rahman verse 33. The results of the study show that visual card sorting media as a medium in learning that uses the Card Sort method as a visual media needed in learning to enrich students' learning experiences, learning experiences in the cone of Edgar Dale's experience of two considerations of getting help about learning experiences obtained by students can go through the work process or improve themselves, the more concrete students look for materials to improve the experience gained by students and vice versa. \u0000Keywords: media PowerPoint, card sorting method, Islamic educatio","PeriodicalId":217896,"journal":{"name":"Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131281322","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-30DOI: 10.32678/GENEOLOGIPAI.V6I1.1921
Didin Ma'munudin, Eneng Muslihah
Kitab Ta’lim Muta’alim merupakan salah satu di antara sekian banyak ilmu yang mengajarkan tentang bagaimana beretika dalam berilmu, diantaranya bagaimana menghormati ilmu, teman, dan guru, serta metode belajar yang baik. Tujuan penelitian ini yaitu 1) untuk mengetahui pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim di MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga Kec. Menes Kab. Pandeglang, 2) untuk mengetahui pemahaman siswi terhadap pelajaran akidah akhlak di MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga Kec. Menes Kab. Pandeglang, dan 3) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim terhadap pemahaman siswi pada mata pelajaraan akidah akhlak di MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga Kec. Menes, Kab. Pandeglang. Pada penelitian ini digunakan metode deskriptif dengan pendekatan statistik dan teknik pengumpulan data berupa angket, observasi, dan tes. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 peserta didik yang diambil dari 140 siswi. Berdasarkan hasil perhitungan statistik dengan menggunakan rumus Product Moment diperoleh koefisiensi korelasi 0,95 dan uji signifikasi antara variabel X (pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim) terhadap variabel Y (pemahaman siswi pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak) diperoleh tHitung = 17,46 dan ttabel = 1,70, dan koefisiensi determinasi pengaruh variabel X terhadap variabel Y sebesar 90,25% dan sisanya 9,75%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim sangat berpengaruh terhadap pemahaman siswi pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak, dimana sebesar 90,25% dipengaruhi oleh pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim dan 9,75% dipengaruhi oleh faktor lain, seperti lingkungan, metode, dan mata pelajaran. Kata kunci: Pemahaman, pembelajaran, Ta’lim Muta’alim Abstract. The Book of Ta'lim Muta’alim is one of many sciences that teaches about how to be ethical in knowledge, including how to respect knowledge, friends and teachers, and good learning methods. The purpose of this study were 1) to determine the learning of kitab Ta'lim Muta’alim in MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga sub district Menes district. Pandeglang, 2) to find out female students' understanding of morality learning in MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga sub district Menes district. Pandeglang and 3) to find out whether or not there was an influence of the learning of the Ta'lim Muta’alim book on female students' understanding of the moral learning in MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil of ‘Ulama Putri Kananga sub district Menes district. Pandeglang The method used in this study was descriptive method using statistical approach and data collection techniques using questionnaire, observation and test. Samples used in this study amounted to 35 students taken from 140 students. Based on the results of statistical calculations using the Product Moment formula, it was obtained a correlation coefficient of 0.95 and a significance test between the varia
《塔林姆穆塔林姆》是学术界教授的许多行为之一本研究的目的是找出“卡南加·凯克的女儿”中“塔林·穆塔”的学习情况。的Kab。潘德格朗，2)了解学生对MTs的了解的Kab。潘德格朗，第三)了解《塔林穆塔林姆圣经》是否对学生对学生的理解有影响的,Kab。潘德格朗。本研究采用的是描述性方法，采用统计方法和收集数据的方法，包括扣篮、观察和测试。这项研究的样本来自140名学生，共有35名学习者。根据统计,用公式计算的结果获得广告瞬间koefisiensi 0.95和signifikasi试验X变量之间的相关性(学习《Ta 'lim穆塔'alim)对变量Y(理解学生的科目tHitung获得性Akidah) = 17.46 ttabel = 1,70,变量X koefisiensi决心影响变量Y 9,75% 90,25%万欧元和剩下的。这项研究得出的结论是，《塔林姆穆塔林姆》的学习对学生对道德的理解产生了巨大影响，其中90.25%受到《塔林姆穆塔姆》的学习影响，9.75%受到环境、方法和学科等其他因素的影响。关键词:理解，学习，Ta 'lim Muta Abstract。《塔林姆•穆塔•摩尔之书》是教会如何运用知识的众多科学知识，包括如何尊重知识、友友与教师及良好的学习方法。这项研究的目的是确定潘德格朗，2)在MTs. Mathla发现《塔木塔门经》是否影响了《女性学生手册》的道德学习。研究中使用的方法是通过提问、观察和测试来解析统计技术收集方法。样本用于35名学生的研究，来自140名学生。改编自《统计用的calculations results广告公式的时刻,是获得相关coefficient of a 0。95之间和一个遗迹”测试《学习《Ta variables X ('lim穆塔'alim谅解》)《Y可变(学生在道德Akidah科目)是t = 17 . 46伯爵和t, table = 1。70英里,可变coefficient of决心of效应》X《Y可变是90。25%和75%的步骑9。这个研究可能结论那学习《Ta 'lim穆塔'alim杂志》(可变X)很influential谅解》在学生在道德Akidah Y(可变),在90个科目。25%是学习》influenced by Ta 'lim穆塔'alim和其他9 . 75%是influenced by factors,美国这样的环境、方法和subjects。对白
{"title":"PENGARUH PEMBELAJARAN KITAB TA’LIM MUTA’ALIM TERHADAP PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK","authors":"Didin Ma'munudin, Eneng Muslihah","doi":"10.32678/GENEOLOGIPAI.V6I1.1921","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/GENEOLOGIPAI.V6I1.1921","url":null,"abstract":"Kitab Ta’lim Muta’alim merupakan salah satu di antara sekian banyak ilmu yang mengajarkan tentang bagaimana beretika dalam berilmu, diantaranya bagaimana menghormati ilmu, teman, dan guru, serta metode belajar yang baik. Tujuan penelitian ini yaitu 1) untuk mengetahui pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim di MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga Kec. Menes Kab. Pandeglang, 2) untuk mengetahui pemahaman siswi terhadap pelajaran akidah akhlak di MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga Kec. Menes Kab. Pandeglang, dan 3) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim terhadap pemahaman siswi pada mata pelajaraan akidah akhlak di MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga Kec. Menes, Kab. Pandeglang. Pada penelitian ini digunakan metode deskriptif dengan pendekatan statistik dan teknik pengumpulan data berupa angket, observasi, dan tes. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 peserta didik yang diambil dari 140 siswi. Berdasarkan hasil perhitungan statistik dengan menggunakan rumus Product Moment diperoleh koefisiensi korelasi 0,95 dan uji signifikasi antara variabel X (pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim) terhadap variabel Y (pemahaman siswi pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak) diperoleh tHitung = 17,46 dan ttabel = 1,70, dan koefisiensi determinasi pengaruh variabel X terhadap variabel Y sebesar 90,25% dan sisanya 9,75%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim sangat berpengaruh terhadap pemahaman siswi pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak, dimana sebesar 90,25% dipengaruhi oleh pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim dan 9,75% dipengaruhi oleh faktor lain, seperti lingkungan, metode, dan mata pelajaran. \u0000Kata kunci: Pemahaman, pembelajaran, Ta’lim Muta’alim \u0000Abstract. The Book of Ta'lim Muta’alim is one of many sciences that teaches about how to be ethical in knowledge, including how to respect knowledge, friends and teachers, and good learning methods. The purpose of this study were 1) to determine the learning of kitab Ta'lim Muta’alim in MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga sub district Menes district. Pandeglang, 2) to find out female students' understanding of morality learning in MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga sub district Menes district. Pandeglang and 3) to find out whether or not there was an influence of the learning of the Ta'lim Muta’alim book on female students' understanding of the moral learning in MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil of ‘Ulama Putri Kananga sub district Menes district. Pandeglang The method used in this study was descriptive method using statistical approach and data collection techniques using questionnaire, observation and test. Samples used in this study amounted to 35 students taken from 140 students. Based on the results of statistical calculations using the Product Moment formula, it was obtained a correlation coefficient of 0.95 and a significance test between the varia","PeriodicalId":217896,"journal":{"name":"Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115507780","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-28DOI: 10.32678/geneologipai.v6i1.1943
Moch. Subekhan
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya interaksi antara guru dan siswa serta siswa dan siswa sehingga siswa kurang aktif dalam belajar. Kurangnya interaksi dapat terjadi karena disebabkan oleh beberapa faktor, seperti metode pembelajaran yang membuat siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu upaya untuk mengatasinya adalah dengan menerapkan metode Pembelajaran Talking Stick. Metode ini melibatkan siswa yang aktif dalam proses pembelajaran. Keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran sangat penting, karena dengan siswa mengambil peran aktif, siswa akan merasa belajar lebih bermakna. Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1). Bagaimana penerapan metode pembelajaran talking stick pada mata pelajaran Alquran dan Hadits di MTsN 1 Lebak, 2). Bagaimana keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran Alquran dan Hadis dengan menggunakan metode pembelajaran talking stick di MTsN 1 Lebak, 3). Apakah terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran talking stick terhadap keaktifan belajar pada mata pelajaran Al-Qur'an dan Hadits pada MTsN 1 Lebak. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1). Untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran talking stick pada mata pelajaran Alquran dan Hadits pada MTsN 1 Lebak 2). Untuk mengetahui keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran Alquran dan Hadis dengan menggunakan metode learning stick dalam MTsN 1 Lebak, 3). Untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran berbicara tongkat pada keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an dan Hadits di MTsN 1 Lebak. Penelitian ini dilakukan di MTsN Lebak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol tidak setara. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan setelah menerapkan metode pembelajaran talking stick pada mata pelajaran Alquran dan Hadis. Dari nilai posttest siswa di kelas eksperimen memiliki rata-rata = 88,4. Untuk kelas kontrol memiliki nilai posttest rata-rata = 82,0 dan pengujian hipotesis dengan t hitung> t tabel maka Ha diterima. Ada pengaruh dari penerapan metode pembelajaran talking stick terhadap keaaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Alquran dan Hadis. Kata kunci: Talking Stick, Metode dan Pembelajaran Aktif Abstrak.This research is motivated by the lack of interaction between teachers and students and students and students so that students are less active in learning. Lack of interaction can occur because it is caused by several factors, such as learning methods that make students less active in the learning process. One effort to overcome this is by applying the talking stick learning method. This method involves students being active in the learning process. Student learning activeness in the learning process is very important, because with st
这项研究的背景是老师和学生之间缺乏互动，学生和学生之间缺乏互动，所以学生在学习上不太活跃。缺乏互动可能是由几个因素引起的，比如使学生在学习过程中不太活跃的学习方法。解决这个问题的一个方法是应用会话学习方法。这种方法让活跃的学生参与学习过程。学生在学习过程中积极学习是非常重要的，因为当学生发挥积极作用时，学生会觉得学习更有意义。根据以上背景，该研究的问题公式是:1)。方法应用如何说话坚持学习古兰经和圣训科目在勒1个,2)。学生学习活动是如何学习古兰经和圣训科目使用方法中谈话坚持在勒1个,3)。是否有影响应用学习说话的方法坚持伊斯兰教对学习活动的科目'an和圣训在勒1个。本研究的目的是:1)。知道谈话坚持学习方法应用于1个科目古兰经和圣训的勒2)。要知道学生在学科学习古兰经和圣训活动中使用方法学习坚持勒1个,3)。为了了解学生学习方法说话棍子在活动影响伊斯兰教科目'an和圣训在1个勒。这项研究是在MTsN Lebak进行的。本研究采用的研究方法是一种具有不平等控制组设计的伪实验研究。所使用的数据收集工具有观察、采访、问卷调查和记录。基于本研究的结果，可以得出结论，学生在学习《古兰经》和《圣训》这两门学科后，语无伦次的学习方法有所提高。她在实验课上的学生成绩平均为88.4分。对于控件来说，它有一个平均的posttest值= 82。在《古兰经》和《圣训》的课程中，使用一种口语教学方法对学生的活动性学习产生了影响。关键词:talk Stick，一种抽象主动学习的方法。这个研究是由教师、学生、学生和学生之间缺乏互动推动的，所以学生在学习中缺乏动力。互动的缺失可能会导致后果，因为它是由几个因素引起的，这样的学习方法使得学习过程中缺乏活跃。唯一的解决办法是使用一种会说话的方法。这种方法使学生在学习过程中活跃起来。学生在学习过程中学习活动是非常重要的，因为有学生参与活动，学生会觉得更有意义。formulation》改编自头顶的背景,在这个研究的问题是:1)。如何把谈话坚持学习方法subjects》》《'an和Hadith勒巴克在1个,2)。如何是有源学习的学生》《'an subjects》用谈话坚持学习方法》和Hadith勒1个,3)。是有任何效应的谈话继续坚持学习方法的学生学习activeness》subjects》《勒巴克'an和1个Hadith on。这项研究的目的是:1)找出在第一个MTsN上学习教义的应用方法。2)。要发现学生之学习activeness subjects》在《'an和Hadith用谈话坚持学习方法》由勒1个,3)。去发现效应》谈话坚持学习方法在学生学习中的activeness subjects》《'an和勒巴克Hadith on 1个。这项研究是受到MTsN一级审查的。在这项研究中使用的研究方法是一种非equivalent group设计的实验设计。数据收集工具用于观察、询问、提问和询问。根据这项研究的结果，可以得出结论，学生在应用了对古兰经和圣训主题的讲话后，学习活动增加了。从死后价值学生在实验级平均水平= 88.4。对于控制阶层来说，平均成绩是82.0，低假设测试的代价是t计数> t table，然后它接受了测试。在古兰经和圣训的主题中，有一种来自于说话的应用方法的影响。会话，方法和积极学习
{"title":"PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN DAN HADITS","authors":"Moch. Subekhan","doi":"10.32678/geneologipai.v6i1.1943","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/geneologipai.v6i1.1943","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya interaksi antara guru dan siswa serta siswa dan siswa sehingga siswa kurang aktif dalam belajar. Kurangnya interaksi dapat terjadi karena disebabkan oleh beberapa faktor, seperti metode pembelajaran yang membuat siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu upaya untuk mengatasinya adalah dengan menerapkan metode Pembelajaran Talking Stick. Metode ini melibatkan siswa yang aktif dalam proses pembelajaran. Keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran sangat penting, karena dengan siswa mengambil peran aktif, siswa akan merasa belajar lebih bermakna. Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1). Bagaimana penerapan metode pembelajaran talking stick pada mata pelajaran Alquran dan Hadits di MTsN 1 Lebak, 2). Bagaimana keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran Alquran dan Hadis dengan menggunakan metode pembelajaran talking stick di MTsN 1 Lebak, 3). Apakah terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran talking stick terhadap keaktifan belajar pada mata pelajaran Al-Qur'an dan Hadits pada MTsN 1 Lebak. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1). Untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran talking stick pada mata pelajaran Alquran dan Hadits pada MTsN 1 Lebak 2). Untuk mengetahui keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran Alquran dan Hadis dengan menggunakan metode learning stick dalam MTsN 1 Lebak, 3). Untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran berbicara tongkat pada keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an dan Hadits di MTsN 1 Lebak. Penelitian ini dilakukan di MTsN Lebak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol tidak setara. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan setelah menerapkan metode pembelajaran talking stick pada mata pelajaran Alquran dan Hadis. Dari nilai posttest siswa di kelas eksperimen memiliki rata-rata = 88,4. Untuk kelas kontrol memiliki nilai posttest rata-rata = 82,0 dan pengujian hipotesis dengan t hitung> t tabel maka Ha diterima. Ada pengaruh dari penerapan metode pembelajaran talking stick terhadap keaaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Alquran dan Hadis. \u0000Kata kunci: Talking Stick, Metode dan Pembelajaran Aktif \u0000 \u0000Abstrak.This research is motivated by the lack of interaction between teachers and students and students and students so that students are less active in learning. Lack of interaction can occur because it is caused by several factors, such as learning methods that make students less active in the learning process. One effort to overcome this is by applying the talking stick learning method. This method involves students being active in the learning process. Student learning activeness in the learning process is very important, because with st","PeriodicalId":217896,"journal":{"name":"Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129377441","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-11-23DOI: 10.32678/GENEOLOGIPAI.V6I1.1941
L. Lutfiyah
Secara formal, pembelajaran diterapkan agar siswa mendapat prestasi belajar. Salah satu permasalahan yang dihadapi yaitu daya tangkap siswa terhadap materi berbeda-beda, sedangkan jam pelajaran yang diberikan di dalam kelas sangat terbatas, sehingga pencapaian prestasi belajar tidak merata. Oleh karena itu, dibutuhkan usaha atau inovasi untuk menyelesaikan masalah tersebut, salah satunya dengan mengikuti pembelajaran kitab Riyadul Badi’ah. Belajar merupakan proses perubahan perilaku sebagai hasil dari pengalaman yang dialami. Kitab Riyadul Badi’ah merupakan kitab yang membahas tentang masalah-masalah fiqih. Dengan mempelajari kitab Riyadul Badi’ah diharapkan mampu mengantarkan siswa kepada pemahaman yang lebih baik dalam keilmuan Fiqih. Dengan begitu, siswa diharapkan akan memiliki prestasi belajar yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran kitab Riyadul Badi’ah di MTs Ashhabul Maimanah Susukan Tirtayasa Kab. Serang, mengetahui prestasi belajar siswa MTs Ashhabul Maimanah Sususkan Tirtayasa Kab. Serang pada mata pelajaran Fiqih, dan mengetahui hubungan antara pembelajaran kitab Riyadul Badi’ah dengan prestasi belajar siswa MTs Ashhabul Maimanah Sususkan Tirtayasa Kab. Serang pada mata pelajaran Fiqih. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif korelasional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan berupa purposive sampling, yaitu pengambilan sampel berdasarkan tujuan tertentu, dan didapatkan 30 siswa sebagai sampel. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indeks koefisien korelasi (rxy) sebesar 0,70. Setelah dikonsultasikan dengan tabel interpretasi “r” product moment diketahui bahwa angka 0,70 berada di antara 0,60 – 0,80 dengan interpretasi variabel X dan Variabel Y terdapat korelasi yang tinggi. Selanjutnya, berdasarkan hasil uji signifikansi diketahui t hitung = 5,18 (> t tabel = 1,70), dengan interpretasi terdapat korelasi yang positif antara pembelajaran kitab Riyadul Badi’ah dengan prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Fiqih. Adapun kontribusi variabel X dan Y dengan menggunakan koefisien determinasi sebesar 49%, sedangkan sisanya 51% dapat dipengaruhi oleh faktor lain. Kata kunci: Fiqih, Pembelajaran, kitab Riyadul Badi’ah, prestasi Abstract. Formally, learning is applied so that students get learning achievements. One of problems faced is the students' capture of material is different, while the lessons given in the class are very limited so that learning achievement is uneven. Therefore, it takes effort or innovation to solve the problem,one of them is by participating in the learning of Book Riyadul Badi'ah. Learning is a process of behavior change as a result of experience experienced. Book Riyadul Badi'ah is a book that discusses the issues of fiqh. By studying the Book of Riyadul Badi'ah, it is expected to be able to deliver students to a better understanding of Fiqh. That way, the students are expected to have go
{"title":"HUBUNGAN PEMBELAJARAN KITAB RIYADUL BADI’AH DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH","authors":"L. Lutfiyah","doi":"10.32678/GENEOLOGIPAI.V6I1.1941","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/GENEOLOGIPAI.V6I1.1941","url":null,"abstract":"Secara formal, pembelajaran diterapkan agar siswa mendapat prestasi belajar. Salah satu permasalahan yang dihadapi yaitu daya tangkap siswa terhadap materi berbeda-beda, sedangkan jam pelajaran yang diberikan di dalam kelas sangat terbatas, sehingga pencapaian prestasi belajar tidak merata. Oleh karena itu, dibutuhkan usaha atau inovasi untuk menyelesaikan masalah tersebut, salah satunya dengan mengikuti pembelajaran kitab Riyadul Badi’ah. Belajar merupakan proses perubahan perilaku sebagai hasil dari pengalaman yang dialami. Kitab Riyadul Badi’ah merupakan kitab yang membahas tentang masalah-masalah fiqih. Dengan mempelajari kitab Riyadul Badi’ah diharapkan mampu mengantarkan siswa kepada pemahaman yang lebih baik dalam keilmuan Fiqih. Dengan begitu, siswa diharapkan akan memiliki prestasi belajar yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran kitab Riyadul Badi’ah di MTs Ashhabul Maimanah Susukan Tirtayasa Kab. Serang, mengetahui prestasi belajar siswa MTs Ashhabul Maimanah Sususkan Tirtayasa Kab. Serang pada mata pelajaran Fiqih, dan mengetahui hubungan antara pembelajaran kitab Riyadul Badi’ah dengan prestasi belajar siswa MTs Ashhabul Maimanah Sususkan Tirtayasa Kab. Serang pada mata pelajaran Fiqih. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif korelasional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan berupa purposive sampling, yaitu pengambilan sampel berdasarkan tujuan tertentu, dan didapatkan 30 siswa sebagai sampel. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indeks koefisien korelasi (rxy) sebesar 0,70. Setelah dikonsultasikan dengan tabel interpretasi “r” product moment diketahui bahwa angka 0,70 berada di antara 0,60 – 0,80 dengan interpretasi variabel X dan Variabel Y terdapat korelasi yang tinggi. Selanjutnya, berdasarkan hasil uji signifikansi diketahui t hitung = 5,18 (> t tabel = 1,70), dengan interpretasi terdapat korelasi yang positif antara pembelajaran kitab Riyadul Badi’ah dengan prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Fiqih. Adapun kontribusi variabel X dan Y dengan menggunakan koefisien determinasi sebesar 49%, sedangkan sisanya 51% dapat dipengaruhi oleh faktor lain. \u0000Kata kunci: Fiqih, Pembelajaran, kitab Riyadul Badi’ah, prestasi \u0000 \u0000Abstract. Formally, learning is applied so that students get learning achievements. One of problems faced is the students' capture of material is different, while the lessons given in the class are very limited so that learning achievement is uneven. Therefore, it takes effort or innovation to solve the problem,one of them is by participating in the learning of Book Riyadul Badi'ah. Learning is a process of behavior change as a result of experience experienced. Book Riyadul Badi'ah is a book that discusses the issues of fiqh. By studying the Book of Riyadul Badi'ah, it is expected to be able to deliver students to a better understanding of Fiqh. That way, the students are expected to have go","PeriodicalId":217896,"journal":{"name":"Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"87 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114402760","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：